信丰县第九小学召开班主任工作经验分享活动

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小编:中国江西网讯 通讯员 钟红明 报道:为了让家长更好地参与班级管理,感受学生在校的学习情况,3月4日下午,信丰九小召开了”学会沟通,让心靠近”班主任工作经验分享活动。 会

  中国江西网讯 通讯员钟红明报道:为了让家长更好地参与班级管理,感受学生在校的学习情况,3月4日下午,信丰九小召开了”学会沟通,让心靠近”班主任工作经验分享活动。

  会议首先由上学期班主任积分第一名的杨春梅老师做分享。杨老师在发言中谈到,班主任不但要教好所任教的学科,还要培养一个健康向上的班集体,使每个学生德、智、体、美、劳等方面都得到充分发展,形成良好的个性品质。如何跟家长沟通交流,杨老师认为:

  要尊重家长要以平等的态度来对待家长,尊重他们的人格与观点,要耐心、虚心、诚心的听取家长的一些合理有益的建议,努力营造和谐、轻松、愉快的交流环境,这样家校才能保持协调一致。

  要表扬家长教师一句微不足道的称赞,都会让家长感到高兴。同时这种肯定也能使家长轻松、自信、愉快地面对教师,主动向教师提出孩子目前存在的一些不足或困惑,期望得到教师的指点与帮助。

  回顾多年的班主任工作历程,杨老师最后总结到,班主任工作中充满了问号,会遇到许多预想不到的问题;班主任工作永远是个逗号,任何棘手的问题只有付出努力都会解决;班主任工作要永远追求感叹号,辛勤的付出会得到学生一生的感恩。

  一个班有五、六十个家长,家长不同的职业背景、成功的育儿经验、鲜明的个性特征,都是难得的教育资源。如何科学合理地好利用这些资源,是易婧老师带来的分享。易老师在分享中谈到,在教育过程中,孩子、教师和家长三者都是“主角”。现实中却有很多班主任苦于与家长打交道,默默地自己做着所有事情,家长也非常关心学校的事情,想要帮忙,却没有机会。如何突破这个壁垒呢?

  赢得家长的信任和理解。要让家长积极参与班级经营,教师理当身先士卒,只有当家长真正感受到教师的无私奉献与苦心经营后,家长才才会信任老师,有可能与教师建立起真正良好的伙伴关系,这也正是开发利用家长资源促班主任工作的关键所在。

  及时表扬家长。学生需要鼓励,需要表扬,家长同样也是。家长为班级服务,做贡献,其实都是因为他的孩子处在这个班级,他们希望自己的孩子能够在一个更加完善的环境中学习和生活。所以家长在付出后,老师也要及时的表扬。

  及时提出自己的需求。班主任应该及时提出自己的需求。在家校关系良好的基础上,应该及时的丰富自己的感情,提出自己的需求。提出自己的需求是为了更好的让家长了解学校的情况,更好地培养自己的孩子。

  理解家长的心里,适当的满足家长的需求。在和家长的沟通中,充分利用班主任的优势去和家长进行沟通。让更多的家长加入行列,共同参与培养孩子。

  如何提高家长班级管理的能力是高年级班主任陆燕花老师重点分享的,陆老师在分享中说道:

  激发家长参与班级管理的动力为充分调动家长参与班级管理的积极主动性,班主任应当想方设法增强班级对家长的吸引力,增强班主任的人格魅力和服务家长的能力。班主任首先要尊重家长,保持“亦亲亦敬”的距离,与家长沟通时,语气要平和热情,态度要诚恳真挚,让家长产生亲切感、亲近感。作为班主任,还要努力提升自身的综合素质,要善于利用家长会、微信、班级博客等途径,全面展示自己的管理理念和管理水平,让家长感觉把孩子放到这个班里有希望、有“奔头”,从而调动家长积极主动地参与班级管理。

  发挥家长参与班级管理的优势家校共育是实现教育效益最大化的重要途径。调动家长参与班级管理,就要充分利用家长自身的资源优势,为班级管理增添更多能量。我动了很多脑筋,积极搭建家长参与班级管理的平台。比如,每次家长会时,我都会有针对性地安排几名家长,作家庭教育的代表发言,现身说法,分享家庭教育的成功经验。家长来自不同行业,有着不同的教育优势,我争得学校同意,定期开展“家长助教”活动,让学生拓宽视野,学到课本以外的知识。

  提升家长参与班级管理的能力班主任应当设法提高家长们的家庭教育能力,为自己的班级管理增添更多高水平的“助手”。我精心收集各类家庭教育的资料,结合班级实际,转变成家长易于接受的语言,有针对性地加入一些身边的案例,利用家长会、家访、给家长的一封信等形式,向家长进行宣传。通过长时间的坚持,家长们的教育理念在一步步更新,家庭教育能力也在不断提高,孩子们的学习和生活习惯都有了很好地转变,这也为我管好班级起到了积极作用。

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